Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconocer características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente positivo.


• Explicación del objetivo de la clase y la importancia de reconocer la diversidad y construir la identidad personal.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos reconocer que todos tenemos una manera de pensar diferente y eso nos da identidad?

Desarrollo:

1. Actividad de reflexión (15 minutos):

• Realización de un juego de roles en el que los alumnos deben representar diferentes personajes con características y formas de pensar diferentes.


• Después de la actividad, se promoverá una reflexión en grupo sobre las diferencias observadas y cómo estas contribuyen a la diversidad y construcción de la identidad personal.

2. Actividad práctica (20 minutos):

• Formar grupos de trabajo.


• Cada grupo recibirá una lista de preguntas para entrevistar a sus compañeros y descubrir sus gustos, intereses, formas de pensar, etc.


• Los alumnos realizarán las entrevistas y anotarán las respuestas en una hoja de trabajo.

Cierre:

• Plenaria en la que los grupos comparten las respuestas obtenidas y comentan sobre las diferencias y similitudes entre ellos.


• Reflexión final sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias entre las personas.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos utilizar nuestra