Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los niños aprenden a ser tolerantes y a esperar su turno sin frustrarse.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a) Saludo y presentación.
   b) Conversación sobre la importancia de escuchar y respetar el turno de palabra de los demás.
   c) Explicación del objetivo de la clase: aprender a esperar el turno en una conversación.

   
   



2. Actividades (25 minutos):
   a) Juego de la pelota: los alumnos formarán un círculo y se pasará una pelota de mano en mano. Solo quien tenga la pelota podrá hablar y los demás deberán escuchar y esperar su turno.
   b) Dramatización: se dividirá a los alumnos en grupos y se les asignará un tema. Cada grupo deberá hacer una pequeña obra de teatro donde se practique esperar el turno para hablar.

   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos):
   a) Diálogo grupal sobre la experiencia de esperar el turno y cómo se sintieron al respetar el turno de los demás.
   b) Cierre de la sesión, reforzando el objetivo y la importancia de ser tolerantes y respetuosos en la comunicación.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: el docente realizará una observación directa de las interacciones y participación de los alumnos en las actividades, registrando si esperaron su turno al hablar y cómo se comportaron en relación a la tolerancia y frustración.

   
   



2. Registro fot