Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Martin Silva
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Tema: Principios y valores de la cultura democrática


Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de democracia y sus principios y valores.

  • Explicación de la importancia de fortalecer los rasgos del Estado de derecho democrático en el entorno.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentación de un caso problemático relacionado con el respeto a los derechos humanos en el entorno escolar.

  • Formación de grupos de trabajo colaborativo.

  • Análisis y discusión del caso problemático en cada grupo.

  • Identificación de los rasgos del Estado de derecho democrático que se ven afectados en el caso.


Sesión 2:



  • Socialización de los análisis realizados por cada grupo.

  • Identificación de acciones posibles para fortalecer los rasgos del Estado de derecho democrático en el caso planteado.

  • Discusión y consenso en grupo sobre las acciones más viables y efectivas.

  • Presentación de propuestas de acciones en grupo.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre las propuestas de acciones presentadas.

  • Debate en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada propuesta.

  • Selección de una o varias acciones para ser implementadas en el entorno escolar.

  • Diseño de un plan de acción detallando las actividades, responsables y