Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno debe usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia, drogadicción, vandalismo, ausentismo escolar, problemas familiares y carencia de recursos económicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Preguntas guía: ¿Qué entienden por divisibilidad? ¿Cuáles son los criterios de divisibilidad? ¿Qué son los números primos?


• Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes problemas reales que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo relacionados con la interdisciplinariedad mencionada.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo.


• Investigación guiada: Los estudiantes investigarán y discutirán en grupo los criterios de divisibilidad y los números primos.


• El docente irá guiando y aclarando dudas durante la investigación.


• Los estudiantes deberán realizar ejercicios prácticos que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia del uso de los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas.


• Tarea: Resolver problemas adicionales utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.

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