Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Rezago Escolar

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la temática a trabajar.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos expositivos y su importancia en el aprendizaje.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Exposición del docente sobre los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración), explicando sus características y ejemplos.
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos y analizarlos en conjunto, identificando su estructura y los elementos que los componen.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos de identificación y clasificación de textos expositivos por parte de los alumnos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad en la que los alumnos creen un texto expositivo sobre un tema de interés, utilizando alguna de las estructuras presentadas.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de los textos expositivos como herramienta para adquirir conocimientos.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Revisar con los alumnos los textos expositivos creados en la sesión anterior y brindar retroalimentación sobre su contenido y