Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

-Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una breve introducción al tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y su importancia para la preservación de la vida en la Tierra.

-Actividad 1 (15 minutos): Presentar a los alumnos un problema real relacionado con el tema, por ejemplo, la deforestación en una región determinada y su impacto en la biodiversidad y en las comunidades locales. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

-Discusión en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y buscar soluciones al problema planteado. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

-Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate para analizar las diferentes perspectivas y posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 2:

-Actividad 2 (20 minutos): Proponer a los alumnos que investiguen sobre los diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y cómo están relacionados con la pérdida d