Introducción al tema - Identificación de figuras geométricas básicas

Luz Maria Mastranzo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Identificación de figuras geométricas básicas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar las figuras geométricas básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas básicas y preguntarles si conocen los nombres de alguna de ellas. Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja grande de papel.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos manipulen piezas de tangram y geoplano para construir diferentes figuras geométricas básicas. Mientras los alumnos trabajan, el docente irá registrando en el pizarrón o en una hoja grande de papel el nombre de cada figura geométrica construida.



  3. Cierre (10 minutos): Revisar en conjunto las figuras construidas y sus nombres, asegurándose de que los alumnos comprendan y se familiaricen con los términos correctos.




Sesión 2: Características de las figuras geométricas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características de las figuras geométricas básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Revisar en conjunto las figuras construidas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos cuáles creen que son las características de cada figura.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos exploren las características de las figuras geométricas básicas utilizando el tangram y el geoplano. Los alumnos deberán identificar y describir el número de lados, vértices y ángulos de cada figura.



  3. Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las características identificadas por los alumnos y registrarlas en el pizarrón o en una hoja grand