Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Christ Ivan Jacobo
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo (PDA): Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no comprenden las causas y consecuencias de la migración.


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de causas y consecuencias de la migración.

  2. Presentación oral sobre los principales flujos migratorios y sus impactos socioeconómicos y culturales.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes países y regiones con diversidad cultural y étnica para generar interés y reflexión sobre la migración.

  • Planteamiento del problema: "¿Por qué las personas deciden migrar? ¿Cuáles son las consecuencias de la migración en los lugares de origen y destino?".


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y analizarán las diferentes causas de migración (económicas, políticas, sociales, etc.) y las consecuencias en los lugares de origen y destino.

  • Uso de fuentes de información: Los alumnos utilizarán diferentes fuentes (libros, artículos, videos, etc.) para recopilar información relevante sobre el tema.

  • Orientación docente: El profesor guiará y apoyará a los alumnos en la búsqueda y análi