Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

PDA: Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in medias res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de apropiación de la identidad comunitaria

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente y fomentar la reflexión sobre la identidad comunitaria.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una narración y qué tipos de narraciones conocen. Explorar sus conocimientos previos.

   
   



2. Presentación de la identidad comunitaria: Mostrar imágenes de diferentes aspectos de la comunidad y pedir a los alumnos que identifiquen elementos que consideren importantes para la identidad de la comunidad.

   
   



3. Lectura de un cuento tradicional: Leer en voz alta un cuento tradicional de la región que destaque características culturales importantes. Después de la lectura, realizar una breve reflexión sobre cómo la historia refleja la identidad comunitaria.

   
   



4. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre algún suceso importante de la comunidad y preparen una pequeña presentación para compartir en la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Analizar diferentes estructuras narrativas y su relación con la identidad comunitaria.

Actividades:

1. Socialización de la tarea: Los alumnos presentan brevemente los sucesos importantes de la comunidad que investigaron. Se fomenta el diálogo y la reflexión sobre la importanc