Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea

Tema: Violencia

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la violencia y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de violencia conocen y cómo se manifiestan.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos qué es un histograma y cómo se utiliza para representar datos.


• Proporcionarles ejemplos de histogramas relacionados con la violencia y discutir su interpretación.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar información sobre la violencia en su comunidad.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente los datos encontrados y los represente en un histograma.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes representaciones y analizar las similitudes y diferencias.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la discusión sobre la violencia y su impacto en la sociedad.


• Introducir el concepto de gráficas poligonales y su utilidad en la representación de datos.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos datos sobre la violencia en diferentes contextos (hogar, escuela, comunidad) y pedirles que los representen en gráficas poligonales.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una exposición de las gráficas poligonales creadas por los grupos.


• Analizar las similitudes y diferencias entre las diferentes representacion