Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, con el fin de preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos
Inicio:

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre las noticias que los alumnos han escuchado o leído recientemente.


• Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, columna, entrevista, editorial, etc.) y sus características.
  Desarrollo:


• Explicar las características de cada género periodístico y su función en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en diferentes noticias.
  Cierre:


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar ejemplos de noticias que apliquen los diferentes géneros periodísticos.

Sesión 2: Análisis de noticias y géneros periodísticos
Inicio:

• Realizar una revisión en grupo de las noticias encontradas por los alumnos, identificando los géneros periodísticos presentes en cada una.
  Desarrollo:


• Formar equipos y asignar a cada uno una noticia para analizar en profundidad.


• Cada equipo deberá identificar el género periodístico de la noticia, a