Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

Planeación de Clase - Química - Secundaria 3º

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Objetivo (PDA): Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la falta de reconocimiento de la contaminación en sus tres estados de agregación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por concentración de una mezcla y su importancia en los productos de uso cotidiano.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes productos de uso cotidiano (detergente, desinfectante, champú, etc.).


• Pedirles que investiguen y analicen la efectividad de cada producto en relación a su concentración.


• Permitirles buscar información en libros y en internet, y fomentar la discusión en el grupo.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus conclusiones sobre la relación entre la concentración de la mezcla y la efectividad del producto.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la concentración en los productos de uso cotidiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la clase anterior y el tema a tratar en esta sesión.


• Plantear el problema de la falta de reconocimiento de la contaminación en sus tres estados de agregación.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que investiguen y analicen cómo se produce la contaminación en sus tres estados de agregación (sólido, líquido y gaseoso) en productos de uso co