Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Interdisciplinariedad: Trabajar en conjunto con el profesor de historia para atender al problema de identificar un acontecimiento relevante y duradero

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre eventos o acontecimientos que consideren relevantes y que hayan tenido un impacto duradero en su vida.


• Discutir la importancia de los elementos y recursos estéticos en la construcción de textos literarios.

Desarrollo:

• Introducir las figuras retóricas más comunes en inglés, como la metáfora, la hipérbole y el símil.


• Explicar cómo se utilizan estas figuras retóricas para embellecer un texto y captar la atención del lector.


• Mostrar ejemplos de textos literarios en inglés que utilicen estas figuras retóricas.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que elijan un acontecimiento relevante que hayan identificado previamente y que les gustaría explorar más a fondo.


• Asignar la tarea de investigar sobre ese acontecimiento y buscar ejemplos de textos literarios que lo mencionen.


• Dar instrucciones para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar las figuras retóricas aprendidas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de memoria, en la cual los estudiantes deben recordar algunas de las figuras r