Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Caly Toledo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectura y escritura.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumento de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de géneros periodísticos:



  • Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  • Utiliza las características de los géneros periodísticos informativos.

  • Comunica de manera clara y coherente los sucesos.



  1. Registro de observación de participación en el proyecto comunitario:



  • Participación activa en la investigación y recolección de información.

  • Colaboración en la creación y edición de los géneros periodísticos.

  • Presentación adecuada de los sucesos a la comunidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Actividad de motivación: Los estudiantes deberán realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en su vida familiar, escolar, comunitaria o social.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica y entrevista.

  • Ejemplos de cada género periodístico y sus características.

  • Formación de grupos de trabajo para investigar