Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva a través del dictado

Grado: Primero de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de adquisición de la lectoescritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1:

• Inicio de la clase con una breve conversación sobre la importancia de la escritura y cómo nos ayuda a comunicarnos.


• Presentación de un texto corto en el pizarrón con palabras desordenadas y sin espacios entre ellas.


• Invitar a los alumnos a leer el texto y comentar si les resulta comprensible o difícil de entender.


• Explicar que en esta clase aprenderemos a escribir en forma ordenada y clara.

Actividad 2:

• Proponer a los alumnos escribir un cuento colectivo donde cada uno aporte una oración.


• Distribuir hojas en blanco y lápices a los alumnos.


• Comenzar la escritura colectiva, eligiendo a un alumno para que dicte la primera oración.


• Pedir a otro alumno que lea en voz alta la oración dictada y luego agregar una nueva oración.


• Continuar de esta manera hasta completar un cuento corto.


• Durante el proceso, guiar a los alumnos para que observen y reconozcan espacios, alineación y direccionalidad en las palabras y enunciados.

Actividad 3:

• Finalizar la clase leyendo el cuento colectivo creado por los alumnos.


• Resaltar la importancia de la escritura ordenada y clara para una buena comunicación.


• Despedir a los alumnos y recordarles que en la próxima clase seguirán trabajando en la escritura colectiva.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1:

• Iniciar la clase recordando la actividad realizada en la sesión anterio