Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Lectura y escritura

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre diferentes sucesos significativos que los alumnos conozcan.


• Generar una discusión sobre la importancia de comunicar estos sucesos y cómo se puede hacer de manera eficaz.

Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Análisis de diferentes ejemplos de noticias o reportajes que comuniquen sucesos significativos.


• Identificación de los recursos utilizados en cada género periodístico.

Cierre:

• Reflexión y síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea donde los alumnos deben identificar un suceso significativo y escribir una noticia o reportaje utilizando los recursos aprendidos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y retroalimentación de las tareas asignadas.


• Presentación de los trabajos realizados por los alumnos.


• Comentarios y análisis de los puntos fuertes y áreas de mejora de cada trabajo.

Desarrollo:

• Continuación del análisis de los géneros periodísticos informativos.


• Ejercicio práctico de escrit