Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática central: Conocer los aspectos más importantes de la vida en la antigüedad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Introducción a la problemática central: ¿Qué aspectos eran más importantes en la vida de los pueblos antiguos?


• Dinámica de lluvia de ideas: Los estudiantes mencionarán aspectos que creen que eran importantes en la vida de los pueblos antiguos.


• Organización de grupos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignación de pueblos antiguos: Cada grupo recibirá un pueblo antiguo para investigar (Ej: Egipto, Mesopotamia, China, Grecia, etc).


• Búsqueda de fuentes: Los grupos buscarán fuentes (libros, documentos, páginas web confiables, etc) que den cuenta de los mitos fundacionales del pueblo asignado.


• Cierre de la sesión: Los grupos compartirán las fuentes encontradas y organizarán su información para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo y problemática central.


• Presentación de las fuentes encontradas por cada grupo.


• Análisis de los mitos fundacionales: Los grupos discutirán y analizarán los mitos fundacionales del pueblo asignado, prestando especial atención a los aspectos más importantes de la vida en la antigüedad que se evidencian en ellos.