Capacidades, habilidades y destrezas motrices

JOSE ARMANDO SALAS
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Grado: Tercer año de secundaria


Asignatura: Educación Física


Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Desarrollar habilidades motrices básicas, respeto de reglas, turnos, manipular el material con control, tolerancia a la frustración.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante las actividades prácticas

  2. Registro de participación y actitud de los alumnos en forma de lista de cotejo


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en la vida diaria.

  • Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno debe mencionar una habilidad o destreza motriz que tenga.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.

  • Explicar las reglas de un juego que requiere coordinación motriz, como el juego de las sillas musicales.

  • Cada grupo debe jugar y poner en práctica las habilidades y destrezas necesarias para participar en el juego.

  • Observar y guiar a los alumnos durante el juego, brindando retroalimentación y apoyo cuando sea necesario.


Cierre:



  • Hacer una retroalimentación grupal sobre las habilidades y destrezas observadas durante el juego.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar las capacidades propias y de los demás.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar un calentamiento que involucre el desarrollo de hab