Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Rebeca Salazar
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación y contextualización del tema: Se proyectarán imágenes relacionadas con la cultura indígena y afrodescendiente, así como la importancia de sus creaciones artísticas. Se recogerán las ideas previas de los alumnos sobre el tema.



  2. Planteamiento del problema: Se planteará el problema de reinterpretar textos literarios mediante el arte, específicamente el teatro. Se discutirán las dificultades que pueden surgir al adaptar textos literarios de diferentes culturas y cómo el teatro puede ser una forma de expresión artística para transmitir estos textos.




Desarrollo:



  1. Investigación y selección de textos literarios: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y seleccionar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes. Se les proporcionará una lista de textos para facilitar su elección.



  2. Experimentación con elementos de las artes y recursos estéticos: Cada grupo elegirá un texto y experimentará con elementos de las artes como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación. Se les dará tiempo para crear una adaptación teatral del texto seleccionado.



  3. Ensayo y puesta en escena: Los grupos ensayarán