Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la noticia escrita. 2) Cuestionario de autoevaluación sobre la identificación de sucesos significativos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren importantes.


• Presentar los diferentes géneros periodísticos informativos y explicar sus características principales.

Desarrollo:

• En parejas, los alumnos seleccionarán un suceso significativo de su elección e investigarán información relacionada con el suceso.


• Utilizando la información recopilada, cada pareja redactará una noticia utilizando el género periodístico informativo correspondiente.


• Los alumnos compartirán sus noticias con el resto del grupo.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignar la tarea de identificar sucesos significativos de su entorno para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar el objetivo de la clase anterior y recordar la tarea asi