Figuras geométricas y sus características

Evelyn Camacho
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción al concepto de círculo y circunferencia


Objetivo: Los alumnos podrán distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo, identificar el diámetro y el radio y construir círculos a partir de distintos datos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: ¿Qué diferencia hay entre un círculo y una circunferencia?

    • Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre círculos y circunferencias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una definición clara de círculo y circunferencia.

    • Mostrar ejemplos visuales de círculos y circunferencias.

    • Explicar las características del círculo: radio, diámetro.

    • Realizar actividades prácticas de identificación de radio y diámetro en diferentes ejemplos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de construcción de círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos) utilizando instrumentos geométricos.

    • Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido y resolver dudas.




Sesión 2: Perímetro y área de figuras geométricas


Objetivo: Los alumnos podrán reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados, y al área como la medida de la superficie. Estimar y comparar áreas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente las características del círculo y la circunferencia.

    • Presentar el problema: ¿Cómo podemos calcular el perímetro y el área de un círculo?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el concepto de perímetro como la suma