Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA):
Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los niños y niñas de tercer grado grupo A, reconocen su nombre en la silla y en gafet, pero algunos lo escriben al revés.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Reconociendo mi nombre

• Presentación del tema y la problemática.


• Realización de una actividad grupal donde los niños y niñas escriban su nombre en una hoja de papel utilizando las grafías que conocen.


• Diálogo sobre la importancia de escribir correctamente el nombre y cómo esto nos ayuda a establecer vínculos sociales.


• Actividad individual: los niños deben escribir su nombre en una tarjeta y luego intercambiarla con un compañero para intentar leerlo correctamente.


• Reflexión grupal sobre la actividad y los resultados.

Sesión 2:
Tema: Jugando con las letras

• Revisión de las grafías conocidas por los niños y niñas.


• Juego de adivinanzas con palabras conocidas por ellos, donde deben reconocer las letras y formar la palabra correcta.


• Conversación sobre las diferentes formas en que se pueden escribir las palabras y cómo esto afecta su reconocimiento.


• Actividad individual: cada niño debe escribir tres palabras conocidas en su cuaderno, utilizando diferentes grafías.


• Puesta en común de las palabras escritas y análisis de las grafías utilizadas.