Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Julieta Duran
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Español


PDA (Propósito de aprendizaje): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:



  • Falta de comprensión lectora y fluidez

  • Desarrollo de habilidades socioemocionales


Objetivos específicos:



  1. Reconocer y analizar las características de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  2. Utilizar recursos literarios en la creación de textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros.

  3. Expresar situaciones reales o ficticias a través de la escritura de textos creativos.

  4. Mejorar la comprensión lectora y la fluidez en la lectura.

  5. Fomentar el desarrollo de habilidades socioemocionales a través de la expresión escrita.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por creaciones literarias.

  • Breve introducción de las problemáticas a atender.

  • Presentación del proyecto comunitario a desarrollar a lo largo de las sesiones.


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de un cuento tradicional.

  • Análisis de las características del cuento tradicional.

  • Realización de una actividad de comprensión lectora relacionada con el cuento.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre creaciones literarias contemporáneas.


Cierre:



  • Reflexión sobre las habilidades trabajadas durante