Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "¿Qué es el patrimonio cultural?" de manera interdisciplinar.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural.


• Proyectar imágenes de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y promover una reflexión sobre su influencia en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Investigar sobre esa manifestación artística: origen, características, significado, importancia, etc.


• Preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada equipo realiza su presentación, compartiendo la información recopilada sobre la manifestación artística asignada.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de valorar y respetar el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad de reflexión realizada en la sesión anterior.


• Presentar la definición de patrimonio cultural.


• Realizar una discusión en pequeños grupos sobre el significado y