Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos consideren relevantes en su comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en sucesos significativos.


• Actividad de lectura y escritura: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo de su comunidad y escribirán una noticia sobre el mismo.

Cierre:

• Puesta en común de las noticias escritas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un suceso significativo escolar para investigar y comunicar.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos lingüísticos y retóricos utilizado