La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: Rezago académico e inclusión.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y participación.

Fase de desarrollo:

• Exposición magistral sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias, haciendo énfasis en los cambios y continuidades a lo largo del tiempo.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de imágenes, textos y testimonios relacionados con diferentes momentos históricos. Los alumnos deberán analizar y discutir en sus grupos cómo se construían las ideas sobre las juventudes e infancias en cada momento histórico. Posteriormente, cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre las ideas y representaciones identificadas y su influencia en la actualidad.

Fase de cierre:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden llevarse a cabo en la actualidad para promover una visión más inclusiva y equitativa de las juventudes e infancias.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar y recopilar información sobre casos exitosos de inclusión educativa en diferent