Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

MARCO ANTONIO PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Grado: Secundaria 3º


Objetivo: Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que implementar en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Problemas de adicciones en jóvenes de la comunidad


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema principal de la clase, "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad", y explicar la importancia de utilizar el arte como herramienta para abordar situaciones problemáticas de la comunidad.

  • Presentación del problema: Exponer a los alumnos el problema específico que trabajarán durante el proyecto comunitario, "Problemas de adicciones en jóvenes de la comunidad". Discutir en grupo las posibles causas y consecuencias de este problema, así como las posibles soluciones que podrían proponer.

  • Presentación de técnicas artísticas: Exponer a los alumnos una variedad de técnicas artísticas que podrían utilizar para expresar sus ideas y propuestas en el proyecto escolar. Algunas opciones podrían ser la pintura, el dibujo, la escultura, la fotografía, etc.

  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos materiales artísticos y permitirles experimentar con diferentes técnicas. Cada alumno deberá elegir una técnica que le guste y con la que se sienta cómodo para implementarla en su proyecto escolar creativo.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la técnica elegida: Pedir a los alumnos que compartan en grupo la técnica artística q