Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Objetivo: Diseñar alternativas que contribuyan a afrontar cambios o situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y violencia, para valorar su pertinencia y determinar su viabilidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los riesgos en la adolescencia

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de las acciones individuales para conservar y mejorar la salud. Discutir ejemplos de situaciones de riesgo en la adolescencia y cómo estas acciones pueden afectar su bienestar.


• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes situaciones de riesgo (ejemplo: consumo de alcohol, uso de drogas, violencia en el noviazgo). Cada grupo deberá investigar y diseñar una alternativa para afrontar ese riesgo, considerando su pertinencia y viabilidad.


• Presentación de alternativas: Cada grupo presentará su alternativa al resto de la clase, explicando su pertinencia y viabilidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre las alternativas: En grupo, los estudiantes discutirán las diferentes alternativas presentadas y analizarán su efectividad para afrontar los riesgos en la adolescencia.


• Debate: Se organizará un debate en el que los estudiantes puedan expresar sus opiniones sobre las alternativas presentadas, argumentando a favor o en contra de su viabilidad.


• Conclusiones: Al finalizar el debate, los estudiantes deberán reflexionar sobre las conclusiones a las que llegaron y cómo estas alternativas podrían contribuir a afrontar los riesgos en la adolesce