Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una pequeña introducción sobre el tema de la clase, mencionando las dificultades que los alumnos tienen para comprender el tema y el modelo corpuscular de la materia.


• Presentar una pregunta desafiante relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Cómo se puede explicar la diferencia entre una mezcla y un compuesto?".

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles materiales para realizar una actividad experimental.


• La actividad consistirá en realizar diferentes mezclas utilizando sustancias como sal, azúcar, agua y arena, y observar los cambios en los estados de agregación de los materiales.


• Durante la actividad, los alumnos deberán tomar notas de sus observaciones y reflexionar sobre lo que están experimentando.


• Después de la actividad, se realizará una puesta en común, donde cada equipo compartirá sus resultados y conclusiones. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de los conceptos trabajados en la clase, haciendo énfasis en los mo