Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Problema: ¿Qué leyes y normas conoces para qué se crean y qué derechos defienden?

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del problema al grupo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre normas y leyes que los estudiantes conozcan.


• Reflexión sobre la importancia de las normas y leyes en la convivencia diaria y en la garantía de los derechos humanos.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre diferentes normas y leyes existentes en la comunidad y país.


• Investigar las instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.


• Identificar los derechos que cada norma o ley defiende.


• Elaborar un listado de las normas y leyes encontradas, junto con los derechos que protegen.

Fase de Cierre:

• Exposición de los grupos sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encontradas.


• Discusión y reflexión en grupo sobre la importancia de estas normas y leyes en la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos.


• Conclusiones finales y resumen de la sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Reflexión sobre los beneficios de participar en la