Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Registra la participación del alumno durante las actividades y su interacción con sus compañeros en relación a la inclusión y la interculturalidad.

   
   



2. Portafolio: Los alumnos deberán crear un portafolio en el cual recolecten evidencias de su trabajo durante las sesiones, reflexionen sobre las actividades realizadas y compartan sus experiencias relacionadas con la inclusión y la interculturalidad.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Establecer normas de convivencia y respeto durante las actividades.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema: Falta de empatía para con las diferencias, como la discapacidad y la falta de oportunidades para los estratos sociales más bajos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y buscar soluciones a este problema desde la perspectiva de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de l