Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su representación

Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus pares.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de calentamiento: Juego de contar objetos en el salón de clases.


• Introducción al tema: Conversación sobre la importancia de los números y cómo nos ayudan a entender y resolver problemas en nuestro entorno.


• Presentación de diferentes formas de representar una cantidad: dibujos, símbolos personales y numerales.


• Actividad práctica: Los alumnos representarán cantidades usando dibujos en un papel.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los dibujos hechos por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de asociación: Se les proporcionarán tarjetas con dibujos y números, y los alumnos deberán asociar la cantidad representada con el número correspondiente.


• Actividad práctica: Los alumnos usarán símbolos personales para representar cantidades en diferentes situaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los símbolos personales creados por los alumnos.


• Actividad de interpretación: Se les mostrarán diferentes registros hechos por sus pares y los alumnos deberán interpretar la cantidad representada.


• Actividad práctica: Los alumnos usarán numerales para representar cantidades en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de repaso: Juego de asociación con tarjetas de números y cantidades.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas en los que deberán representar cantidades