El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no entienden que las prácticas de consumo desmedido afectan al medio ambiente.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes o videos que evidencien los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué creen que está ocasionando el calentamiento global? ¿Cómo creen que afecta al medio ambiente y a nuestra salud?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo desmedido que conocen y su posible relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre una práctica de consumo desmedido y su impacto en los ciclos biogeoquímicos, el calentamiento global y el medio ambiente.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cuáles son las prácticas de consumo desmedido más comunes en nuestra sociedad? ¿Cómo podemos contribuir a disminuir su impacto en los ciclos biogeoquímicos y el calentam