Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema del rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Leer un texto breve sobre el significado de la interculturalidad.


• Realizar una actividad de lectura en parejas, donde cada alumno tenga un rol (lector y oyente). Luego, intercambiar los roles y discutir el contenido del texto.


• Realizar una actividad de escritura, donde cada alumno debe redactar una breve reflexión sobre la importancia de la interculturalidad en su vida diaria.

Cierre:

• Compartir las reflexiones por grupos pequeños y discutir en plenaria.


• Reflexionar sobre cómo las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas pueden promover la interculturalidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las reflexiones escritas en la sesión anterior.


• Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones cotidianas que favorezcan la comunicación asertiva en inglés.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un escenario para representar.


• Cada grupo debe preparar un diálogo en inglés, donde se muestre una comunicación asertiva en situaciones como