Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Lizbeth Cortez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º con el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes" desde una perspectiva comunitaria, utilizando la metodología de Proyecto comunitario y atendiendo al problema de la falta de participación de los estudiantes.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema y promover la participación de los estudiantes en la clase.


Actividades:



  1. Presentación: Saludo y motivación para el inicio de la clase.

  2. Dinámica de presentación: Los estudiantes se presentarán ante el resto de la clase, mencionando su nombre y una necesidad, emoción, gusto, idea o saber que deseen compartir.

  3. Conversación en grupo: Se formarán pequeños grupos para que los estudiantes compartan sus experiencias y se sientan cómodos al expresarse frente a sus compañeros.

  4. Puesta en común: Al finalizar la actividad anterior, se realizará una puesta en común en la que algunos estudiantes compartirán lo que han aprendido sobre sus compañeros.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Desarrollar habilidades comunicativas a través de los diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Juego de mímica: Los estudiantes se dividirán en parejas y uno de ellos deberá representar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber utilizando solamente gestos y movimientos corporales. El otro estudiante deberá adivinar de qué se trata.

  2. Conversación en grupos: Se formarán pequeños grupos para que los estudiantes practiquen la comunicación oral, expresando ideas completas sobre diferentes temas.

  3. Puesta en común: Al finalizar la actividad anterior, se realizará una puesta en común en la que cada grupo compartirá las