Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de desconocimiento del entorno, dificultad para comprensión lectora y dificultad para realizar operaciones básicas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una encuesta rápida sobre los materiales y sustancias que los alumnos utilizan en su vida diaria.


• Generar una lluvia de ideas sobre las características de los materiales y sustancias.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes materiales y sustancias de uso común, por ejemplo, agua, papel, sal, hierro, etc.


• Indicar que se realizarán diversas pruebas y mediciones para identificar las propiedades extensivas e intensivas de cada material.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales básicos de medición, como una balanza, una regla, un vaso graduado, etc.


• Cada grupo deberá realizar diferentes mediciones y pruebas utilizando los materiales y sustancias proporcionados. Por ejemplo, medir la masa y el volumen, identificar si son sólidos, líquidos o gaseosos, observar si se pueden mezclar, etc.


• Fomentar la indagación y la observación por parte de los alumnos, animándolos a hacer preguntas y buscar respuestas.

3. Cierre (10 m