Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Rezago educativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Breve reflexión sobre la importancia de la interculturalidad y la comunicación asertiva.


• Diálogo sobre la problemática del rezago educativo y cómo se relaciona con el tema.

Fase de desarrollo:

• Lectura de un texto sobre alguna manifestación cultural, lingüística o artística en inglés.


• Análisis y comprensión del texto.


• Realización de actividades de comprensión escrita y oral relacionadas con el texto.

Fase de cierre:

• Discusión en grupo sobre las manifestaciones culturales presentes en la comunidad y cómo se pueden potenciar.


• Reflexión individual sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural y preparar una presentación en inglés para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las investigaciones realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura como herramientas de apropiación de las culturas.

Fase de desarrollo:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Comentarios y preguntas sobre las manifest