Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Reflexionar sobre la importancia de tomar acuerdos para establecer normas de convivencia pacífica en el aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las normas de convivencia en el aula.


• Proponer una discusión grupal sobre las experiencias previas de los alumnos con los reglamentos escolares.

Sesión 2:

• Introducir a los alumnos a diferentes reglamentos escolares.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para analizar y comparar diferentes reglamentos escolares.


• Guiar a los alumnos en la identificación de características comunes como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada pareja.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones de convivencia en el aula.


• Pedir a los alumnos que elaboren un reglamento escolar propio, tomando en cuenta las características identificadas en la sesión anterior.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y toma de decisiones para establecer las normas del reglamento.

Sesión 4:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños para compartir y comparar sus reglamentos escolares.


• Invitar a los grupos a realizar modifica