Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Que el niño aprenda a identificar y poner un nombre a sus emociones.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una actividad de reconocimiento de emociones: Mostrar imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción y la describan oralmente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de dramatización: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes situaciones emocionales (por ejemplo, recibir un regalo, perder un juguete, etc.). Los niños deberán representar la emoción correspondiente a través de gestos, expresiones faciales y movimientos corporales, mientras su compañero adivina la emoción.
   
   
   • Fomentar la comunicación oral entre los alumnos durante la actividad, animándolos a utilizar distintos lenguajes para expresar sus emociones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de identificar y poner nombre a las emociones.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus aprendizajes y experiencias durante la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar la sesión anterior y sus aprendizajes.
   
   
   • Realizar una actividad de expresión artístic