Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos calcular los perímetros y áreas de figuras que involucran círculos?


• Explicación del objetivo de la clase: Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Fase de desarrollo:

• Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Presentación de ejemplos de figuras que involucran círculos.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos calculen perímetros y áreas de figuras que contienen círculos.


• Uso de material concreto, como compás y regla, para realizar mediciones y cálculos.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre los resultados obtenidos en las actividades.


• Discusión en grupo sobre las intersecciones entre círculos y figuras.


• Resolución de dudas y preguntas de los alumnos.


• Asignación de tarea para la próxima clase.

Sesión 2:
Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Recapitulación de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.


• Recordatorio del objetivo de la clase: Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Fase de desarrollo:

• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo se utiliza el símbolo π para calcular el área de un círculo?


• Explicación del concepto de π y su relación con la circunferencia y el diámetro.


• Realización de ejercicios prácticos para calcular áreas de círculos utilizando π.


• Uso de calculadoras para realizar cálculos más precisos.

Fase de c