Estados de agregación de la materia

Marisol Tellez
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º sobre Estados de agregación de la materia


Tema: Estados de agregación de la materia


Objetivo (PDA): Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué sucede con una sustancia cuando se calienta o se enfría?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles respuestas a la pregunta.

  • Registrar las respuestas en un cartel y destacar los conceptos clave.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos los conceptos de temperatura, equilibrio térmico y modelo de partículas.

  • Realizar una actividad práctica para evidenciar los diferentes estados de agregación de la materia.

  • Observar y describir los cambios de los estados sólido, líquido y gaseoso en diferentes sustancias.


Cierre:



  • Reflexionar sobre lo observado en la actividad práctica.

  • Responder a la pregunta disparadora inicial.

  • Plantear nuevas preguntas para indagar en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Plantear nuevas preguntas para indagar sobre el tema, relacionadas con el problema del rezago educativo.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de investigación en grupos sobre la relación entre la temperatura y el equilibrio térmico.

  • Investigar cómo se produce el equilibrio térmico en diferentes situaciones y ejemplos de la vida diaria.

  • Recopilar la información obtenida y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos e conclusiones.

  • Realizar una discusión grupal sobre la i