Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema basado en las lecturas de español, los alumnos trabajarán en comprender y expresar las ideas principales mediante murales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por creaciones artísticas que se originan en textos literarios.


• Presentar ejemplos de obras de arte que han sido inspiradas por textos literarios.


• Introducir el concepto de reinterpretación de un texto literario a través de las artes.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto literario seleccionado previamente.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fragmento del texto literario.


• Cada grupo deberá analizar el fragmento asignado y discutir las posibles formas de reinterpretarlo a través de las artes.


• Proporcionar materiales artísticos como pinturas, papel, lápices de colores, etc., para que los alumnos puedan plasmar su reinterpretación en un mural.

Cierre:

• Cada grupo presentará su mural al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes interpretaciones de los textos literarios y cómo se han plasmado en los murales.


• Fomentar la participación de los alumnos en la discusión y animarlos a expresar su opinión.

Sesión 2:
Inici