Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comunicación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la comunicación y cómo nos ayuda a compartir nuestras experiencias con los demás.


2. Presentar a los alumnos el término "sucesos autobiográficos" y explicar que se refiere a historias personales que contamos sobre nosotros mismos.


3. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y leer uno en voz alta como ejemplo.


4. Pedir a los alumnos que piensen en un suceso de su vida que les gustaría narrar y escribirlo en su cuaderno.

Recursos: Textos autobiográficos, cuadernos de los alumnos.

Sesión 2:

Tema: Narración en primera persona del singular

Actividades:

1. Repasar la definición de sucesos autobiográficos y recordar los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


2. Explicar que los sucesos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular, porque ayudan a transmitir las experiencias personales de manera más íntima.


3. Leer en voz alta un texto autobiográfico en primera persona del singular y analizar cómo se siente diferente a un texto narrado en tercera persona.


4. Pedir a los alumnos que reescriban sus textos en primera persona del singular, añadiendo detalles y emociones.