La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Mary Carmen López
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Reflexionar sobre los problemas sociales en la comunidad y compartir escritos en un poemario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la creatividad en la resolución de problemas.

  2. Cuestionario de reflexión sobre los problemas sociales en la comunidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas sociales en la comunidad y anotarlas en el pizarrón.

  • Explicar la importancia del pensamiento crítico en la identificación de estas problemáticas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática de la comunidad.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar la problemática asignada utilizando fuentes confiables.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre posibles soluciones creativas.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su situación problemática y las posibles soluciones creativas propuestas.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar el español de manera creativa para resolver problemas comunitarios.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar