La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los conflictos escolares generados por la deficiente práctica del respeto.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: Los conflictos escolares generados por la deficiente práctica del respeto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por respeto y cómo creen que se puede fomentar en el entorno escolar.


• Establecer el enlace con el tema de la clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una época histórica relacionada con el tema (por ejemplo: la Grecia antigua, la Edad Media, el Renacimiento, el siglo XX, etc.).


• Solicitar a los grupos que investiguen y discutan cómo eran tratadas las juventudes e infancias en esa época específica, centrándose en las ideas y representaciones que existían sobre ellas.


• Pedir a los grupos que elaboren una presentación (puede ser en formato de poster, diapositivas, video, etc.) en la que muestren sus hallazgos y planteen reflexiones sobre cómo esas ideas y representaciones impactaban en la práctica del respeto en la sociedad de ese momento histórico.


• Dar tiempo para que los grupos preparen sus presentaciones.

Cierre:

• Cada grupo presenta su trabajo al resto de la clase.


• Fomentar la discusión y reflexió