Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Contaminación ambiental en la comunidad

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en las acciones dirigidas a reducir la contaminación ambiental.


2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Contaminación ambiental en la comunidad".


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reducir la contaminación ambiental en nuestra comunidad?


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán sus experiencias y conocimientos sobre la contaminación ambiental.

Desarrollo:

• Formación de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos interdisciplinarios.


• Investigación individual: Cada alumno investigará sobre distintos tipos de contaminación ambiental presentes en la comunidad.


• Discusión y análisis en equipos: Los equipos discutirán la información recopilada y buscarán soluciones creativas para reducir la contaminación ambiental.

Cierre:

• Presentación de propuestas: Cada equipo presentará sus propuestas para reducir la contaminación ambiental.


• Reflexión individual: Los alumnos responderán a preguntas de reflexión sobre la importa