Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Objetivo: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Desconocimiento de las leyes y normas para garantizar los derechos humanos en alumnos de primer grado de secundaria.

Enfoque transversal: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1: Introducción al tema

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una pregunta disparadora. Por ejemplo: "¿Por qué es importante conocer las leyes y normas que garantizan los derechos humanos?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y su importancia en la convivencia diaria.


• Presentación de la actividad práctica: Investigación sobre las leyes y normas que protegen los derechos humanos.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Asignación de roles dentro de los equipos (investigador, organizador, reportero, etc.).


• Los equipos investigarán sobre las leyes y normas que garantizan los derechos humanos y los entes encargados de hacer cumplir estas normativas.


• Utilización de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Los equipos deberán recopilar sus hallazgos en un documento o presentación.

Cierre:

• Compartir y discutir los hallazgos de cada equipo.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer las leyes y normas para garantizar los derechos hu