Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno debe usar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al uso de mayúsculas

• Presentar el tema del uso de mayúsculas y su importancia para la escritura correcta.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se deben utilizar mayúsculas.


• Leer un cuento o texto corto que contenga nombres propios y oraciones con mayúsculas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las mayúsculas en el texto y las analicen.


• Realizar ejercicios prácticos de escritura de oraciones utilizando mayúsculas al inicio.

Sesión 2: Descripción de personas

• Presentar diferentes imágenes de personas y pedir a los alumnos que las describan oralmente utilizando mayúsculas al inicio de los nombres propios.


• Formar parejas de alumnos para que se describan mutuamente y escriban las descripciones utilizando mayúsculas.


• Realizar una puesta en común de las descripciones y corregir los errores en el uso de mayúsculas.

Sesión 3: Descripción de lugares

• Mostrar imágenes de diferentes lugares (ciudades, paisajes, edificios, etc.) y pedir a los alumnos que los describan utilizando mayúsculas al inicio de los nombres propios.


• Organizar un juego de adivinanzas en el que los alumnos describan lugares sin mencionar su nombre y los demás deben adivinar de qué lugar se trata.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumn