Funciones - Problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Tema: Funciones - Problemas de reparto proporcional

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender a las dificultades en operaciones básicas, control de emociones y práctica de valores en alumnos de 3ºC.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad inicial para activar los conocimientos previos sobre proporciones y reparto proporcional.


• Presentar a los alumnos el problema del reparto proporcional y su importancia en situaciones reales.

Desarrollo:

• Indicar a los alumnos que investiguen y recolecten ejemplos de problemas de reparto proporcional en diferentes situaciones (economía, comercio, cocina, etc.).


• Organizarlos en grupos y asignarles una situación específica para que resuelvan un problema de reparto proporcional relacionado.


• Los alumnos deberán utilizar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica para analizar y resolver el problema asignado.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su situación, el problema resuelto y cómo aplicaron el pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


• Reflexionar sobre la importancia del reparto proporcional en la vida cotidiana y cómo puede ayudar a resolver situaciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente la sesión anterior y los conceptos clave de reparto proporcional.


• Presentar a los alumnos una situación problemática que requiera el uso de reparto proporcional.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en parejas para resolver el problema presentado, utilizando diferentes procedimientos y