Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de las reglas y documentos que regulan la convivencia en la comunidad.


2. Actividad de comparación: Entregar a los alumnos ejemplos de reglamentos de convivencia de diferentes instituciones y pedirles que comparen las similitudes y diferencias entre ellos.


3. Reflexión: Promover una discusión en clase sobre la importancia de la concisión en las reglas y cómo esta afecta su comprensión.


4. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan un reglamento de convivencia escolar para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Revisión de la tarea: Los alumnos presentarán los reglamentos de convivencia escolar que encontraron y se realizará una discusión en clase sobre los aspectos más importantes de cada uno.


2. Producción de documentos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar un reglamento de convivencia escolar conciso y claro. Deberán tener en cuenta el uso de verbos en el modo y tiempo adecuados, así como el uso de numerales cuando sea necesario.


3. Apoyo a la ilustración: Para aquellos alumnos que tengan dificultades para ilustrar el reglamento, se les brindará apoyo adicional, ya sea a través de materiales visuales o la ayuda de un compañero o el profesor.


4. Tarea: Los alumnos deberán terminar de elaborar el reglamento de convivencia escolar en cas